全球学习管理系统市场，按应用(企业、学术)、部署(云、内部)、服务(行政、绩效管理、内容管理、沟通与协作)分列- 2027年预测
ID: MRFR/ICT/1326-HCR | 2021年2月|区域:全球| 110页
新冠肺炎疫情对学习管理系统(LMS)市场的影响
在中国武汉爆发的新型冠状病毒感染症(COVID-19病毒)在全球迅速蔓延，波及多个行业。由于世界各地为防止疫情进一步蔓延而实施的封锁，行业利益攸关方遭受了严重的经济损失。随着新型冠状病毒感染症(COVID-19病毒)在全球范围内被封锁，教育行业等大部分行业的运营方式发生了变化。全球超过15.4亿学生受到影响，主要是由于教育机构关闭。教育活动受到影响，这反过来又导致了辍学率的上升。然而，由于长时间的封锁，教育行业不得不借助远程学习方法继续前进。据美国一项调查显示，超过90%的高等教育机构已经采用网络平台来促进远程教育。科技巨头已经推出了他们的平台，如微软团队，谷歌教室，AMIGO等。
此外，政府还采取了几项措施来促进在线学习技术，帮助学生和教师通过在线学习平台进行联系。例如，印度政府最近推出了一款名为Vidya Daan的移动应用程序，Amity大学也推出了自己的学习管理系统(LMS)。Amigo LMS提供了各种有用的功能，如批量课程创建和简单备份、协作工具和活动、根据四象限方法的课程创作工具、课程交付和高级嵌入式资源。几个视频会议平台使学生和教师能够在封锁期间进行在线教学/学习，而不妨碍学生的课程和其他学术活动。
另一方面，偏远地区缺乏必要的基础设施，无法进入在线学习平台，导致辍学率显著上升。据教科文组织统计，全世界74%以上的学生是女孩，其中约1.1亿女孩生活在偏远和最低限度发达地区。在最不发达地区，女孩的辍学率高于男孩，这主要是因为优先考虑男孩的教育。因此，从促进女童教育的各种倡议所取得的成就来看，这种情况预计将倒退20年。
最后，根据MRFR分析，大量的EdTech公司一直在开发创造性的内容，以提供丰富的学习体验，这些公司正在使用各种战略方法进行竞争，如定价、内容量、内容质量、各种功能、云基础设施的进步，定制内容交付，等等。此外，对成本效益高的培训解决方案的日益增长的需求，预计将有助于在审查期间学习管理系统市场的增长。
1.报告前言
2.介绍
2.1定义
2.2研究范围
2.2.1研究目标
2.2.2假设
2.2.3局限性
2.3市场结构
3.研究方法
3.1研究过程
3.2主要研究
3.3二次研究
3.4市场规模估算
3.5预测模型
4.市场动态
4.1驱动程序
4.2限制
4.3机会
4.4挑战
5.市场因素分析
5.1价值链分析/供应链分析
5.2搬运五力
5.2.1。供应商议价能力
5.2.2。顾客议价能力
5.2.3。竞争对手的强度
5.2.4。新进入者的威胁
5.2.5替代品的威胁
6.全球学习管理系统市场:以服务为中心
6．1.介绍
6.2。市场Sub-segments
6.2.1。内容管理
6.2.2。绩效管理
6.2.3。政府
6.2.4。沟通与协作
6.2.5。其他人
7.全球学习管理系统市场，由部署
7.1。介绍
7.2。市场Sub-segments
7.2.1。内部
7.2.2。云
8.全球学习管理系统市场，应用
8.1。介绍
８.２.市场Sub-segments
8.2.1中。企业
8.2.2。学者
8.2.3。其他人
9.全球学习管理系统市场，按地区分列
9.1。介绍
9.1.1。北美
9.1.1.1。美国
9.1.1.2。加拿大
9.1.2。欧洲
9.1.2.1。德国
9.1.2.2。法国
9.1.2.3。英国
9.1.2.4。意大利
9.1.2.5。西班牙
9.1.2.6。欧洲其他国家
9.1.3。亚太地区
9.1.3.1。日本
9.1.3.2。中国
9.1.3.3。印度
9.1.3.4。韩国
9.1.3.5。其他亚太
9.1.4。中东和非洲
10.竞争格局
10.1。介绍
大家。合并和收购
10.1.2。合作
10.1.3。版本/新产品发布
10.1.4。其他(扩张/更新/伙伴关系)
11.公司简介
11.1 Edmodo(加州)
11.1.1。公司概述
11.1.2。产品/业务部门概述
11.1.3。金融类股
11.1.4。关键的发展
Blackboard, Inc.(美国)
11.2.1。公司概述
11.2.2。产品/业务部门概述
11.2.3。金融类股
11.2.4。关键的发展
11.3 IBM公司(美国)
11.3.1。公司概述
11.3.2。产品/业务部门概述
11.3.3。金融类股
11.3.4。关键的发展
SAP SE(德国)
11.4.1。公司概述
11.4.2。产品/业务部门概述
11.4.3。金融类股
11.4.4。关键的发展
施乐公司(美国)
11.5.1。公司概述
11.5.2。产品/业务部门概述
11.5.3。金融类股
11.5.4。关键的发展
11.6 Oracle公司(美国)
11.6.1。公司概述
11.6.2。产品/业务部门概述
11.6.3。金融类股
11.6.4。关键的发展
11.7麦格劳-希尔教育(美国)
11.7.1。公司概述
11.7.2。产品/业务部门概述
11.7.3。金融类股
11.7.4。关键的发展
11.8 Cornerstone On demand公司(美国)
11.8.1。公司概述
11.8.2。产品/业务部门概述
11.8.3。金融类股
11.8.4。关键的发展
11.9 D2L公司(加拿大)
11.9.1。公司概述
11.9.2。产品/业务部门概述
11.9.3。金融类股
11.9.4。关键的发展
11.10萨巴软件公司(美国)
11.10.1。公司概述
11.10.2。产品/业务部门概述
11.10.3。金融类股
11.10.4。关键的发展
12.MRFR结论
13.附录
名单表
表1全球学习管理系统市场(十亿美元)
表2全球学习管理系统市场，按服务分类
表3全球内容管理市场，按地区分列
表4全球绩效管理市场，按地区划分
表5全球行政管理市场(按地区划分)
表6全球沟通与协作市场，按地区划分
表7全球其他市场，按地区分列
表8全球学习管理系统市场，按部署分列
表9按地区划分的全局内部部署
表10全球云市场(按地区划分
表11全球学习管理系统市场，按应用分列
表12全球企业市场(按地区划分
表13全球学术市场，按地区分列
表14全球其他市场，按地区分列
表15全球学习管理系统市场，按地区划分
表16北美学习管理系统市场，按国家分类
表17北美学习管理系统市场，按服务分类
表18北美学习管理系统市场，按部署情况分列
表19北美学习管理系统市场，按应用分列
表20美国学习管理系统市场，按服务分类
表21美国学习管理系统市场，按部署情况分列
表22美国学习管理系统市场，按应用情况分列
表23加拿大学习管理系统市场，按服务分类
表24加拿大学习管理系统市场，按部署分列
表25加拿大学习管理系统市场，按应用分列
表26欧洲学习管理系统市场，按国家分类
表27欧洲学习管理系统市场，按服务分类
表28欧洲学习管理系统市场，按部署情况分列
表29欧洲学习管理系统市场，按应用情况分列
表30德国学习型管理系统市场，按服务分类
表31德国学习型管理系统市场，按部署情况分列
表32德国学习型管理系统市场、应用情况
表33法国学习管理系统市场，按服务分类
表34法国学习型管理系统市场，按部署情况
表35法国学习管理系统市场，按应用情况分列
表36英国学习管理系统市场，按服务分类
表37英国学习管理系统市场，按部署分列
表38英国学习管理系统市场，按应用分列
表39其他欧洲学习管理系统市场，按国家分列
表40欧洲其他学习管理系统市场，按服务分类
表41其他欧洲学习管理系统市场，按部署情况分列
表42欧洲其他学习管理系统市场，按应用情况分列
表43亚太地区学习管理系统市场，按国家划分
亚太学习管理系统市场，按服务分类
表45亚太地区学习管理系统市场，按部署分列
表46亚太地区学习管理系统市场，按应用分列
表47中东和非洲学习管理系统市场，按国家分类
表48中东和非洲学习管理系统市场，按服务分类
表49中东和非洲学习管理系统市场，按部署
表50中东和非洲学习管理系统市场，按应用分列
数据列表
图1研究过程
图2全球学习管理系统市场的驱动力
图3全球学习管理系统市场:按服务分类(%)
图4全球学习管理系统市场:应用情况(%)
图5 2020-2027年全球学习管理系统各地区市场份额(%)
图6北美学习管理系统市场，按服务分列(%)
图7北美学习管理系统市场，应用情况(%)
图8 2020-2027年北美学习管理系统各国家市场份额(%)
图9欧洲学习管理系统市场，按服务分类(%)
图10欧洲学习管理系统市场，应用情况(%)
图11 2020-2027年各国家学习管理系统市场占有率(%)
图12亚太学习管理系统市场，按服务分类(%)
图13亚太地区学习管理系统市场，应用情况(%)
图14 2020-2027年亚太地区各国家学习管理系统市场份额(%)
图15行学习管理系统市场，按服务分列(十亿美元)
图16 2020-2027年各国家行学习管理系统市场占有率